自建院以来，我院在人才培养方面一直以OBE(成果导向)理念为引领，以培养高素质应用型人才为目标，首创“文旅影融合、全链条联动”校企合作新样态。在学校《关于进一步深化本科教育教学改革提高人才培养质量的三年行动方案（2024-2026）》的号召下，我院扎实推进产教深度融合，同时积极构建产教融合发展新格局。以与长影的合作办学为引领，以学院6个主要基地，10余个合作项目为辐射，打造产教融合矩阵，创新“文旅影融合”沉浸式情境教学模式。目前正在长春影都一号影棚拍摄，由我院特聘实践导师、著名作家孔二狗担任编剧、导演，韩三平监制，我院师生全程参与的电视剧《老舅》剧组即为我院沉浸式情境教学主要场景之一。2024年12月25日下午，时值《老舅》剧组收官之际，我院师生于《老舅》剧组开展一节别开生面的“大规模”沉浸式课程，学院领导班子及教师再次进组，学院本科、硕士生共60余人参与。共同与我院名誉院长刘佩琦，特聘实践导师孔二狗及著名演员郭京飞、王佳佳等为本学期沉浸式课程画上圆满句号。

《老舅》剧组搭建总面积达8000平方米的摄影棚，细腻且准确地复原了上世纪八九十年代东北地区的独特风貌。红色招牌的新华书店、邮局边的老式公用电话，以及长春标志性的有轨电车等元素共同组合成真实、生动的教学场景。院长钟磊讲解道，剧组在拍摄前特地前往电视台搜集大量影像资料，确保选取的地标性建筑能够精准还原时代特色。刘佩琦老师现场演示了如何根据场景调节片场光线，郭京飞及王佳佳也通过实际拍摄过程中言传身教地展示出影视拍摄过程中的注意事项。

在置景车间内，剧组的执行导演赵磊与院长钟磊因地制宜开展现场沉浸式教学活动。院长钟磊以热门影视剧《人世间》为实例，深入浅出地阐述了文旅与影视制作融合的重要性。他强调，影视作品拍摄完成后，这些精心搭建的影棚可以转型为热门的文旅“打卡”地或景点，有效促进当地文化旅游的发展，进而与影视产业形成良性互动，实现双赢局面。此外，利用影棚进行拍摄能够大幅缩短制作周期，最大限度地减少外界干扰，更加灵活地配合演员的日程安排，从而提升整体制作效率与质量。

执行导演赵磊向同学们详细阐述了《老舅》剧组的核心剧情及制作流程。该剧将镜头聚焦于上世纪90年代的东北，通过小人物崔国明的成长与奋斗历程，生动再现改革开放浪潮下东北民众的生活风貌，旨在通过精心设计的视觉场景触动观众的心灵。他强调，在置景筹备阶段需要与美术设计师、场景布置师等紧密合作，共同商讨并制定出可行方案，并历经反复推敲与精心打磨，直至达到最佳效果。院长钟磊在此基础上，再次重申了前期准备工作的重要性。他比喻道，就如同撰写论文前必须进行的资料搜集一样，剧组置景前也必须广泛搜集并深入研究相关的影像资料，以此为基础进行精准匹配与再现。

在师生互动环节，执行导演赵磊积极回应师生们提出的各种问题。他特别指出，鉴于剧情的多样性，选择与之相匹配的摄影设备与灯光配置尤为重要。这一过程需在影视制作既定的“框架”内完成，以确保与影视作品所呈现的时代背景相吻合。对于学子们的就业规划，他建议根据个人兴趣选择适合自己的岗位，并着重指出，无论选择哪个具体岗位，只要积极参与拍摄实践，都能收获宝贵的行业经验。

在自主学习环节，学生们在置景车间继续探索，近距离感受剧中“老舅”的居所等场景。在此过程中，院长钟磊以房屋外墙上那抹略显斑驳的旧色为例，生动地讲解了如何通过不同年代外墙颜色的变化巧妙营造出特定的时代氛围，进一步加深了学生们对于“细节塑造氛围”的理解。

此次沉浸式教学活动呈现出我院“文旅影融合”沉浸式情境教学的阶段性成果，丰富了我院沉浸式情境教学课程案例。未来，我院将持续致力于为学生搭建多元化、高质量的教学实践平台，展现我院在培育全面发展，具备创新精神及实践能力人才方面的决心与成效，旨在培养出能够顺应并引领文化旅游与电影产业现代化发展的高素质创新型人才。

（责编：张铭航 审核：张政 监制：钟磊）